En el marco de una reunión institucional en febrero del 2009 los docentes del Area Sociales y Laboral nos propusimos trabajar transversalmente algunas problemáticas que afectan y preocupan a la sociedad. Elegimos como ejes significativos "Las Nuevas Tecnologías" por el sentido que adquieren en los tiempos de hoy y porque pueden utilizarse como un recurso didáctico; y " La Educación Ambiental" entendida como una dimensión fundamental de la educación, comprendiendo al ambiente como un sistema complejo, constituido por factores físicos, socio-culturales, económicos y políticos, interrellacionados entre si, que debe impulsar procesos orientados a la construcción de una nueva racionalidad social con reflexión crítica, de custionamiento a la racionalidad económica dominante, que posibilite a las distintas comunidades legitimar sus saberes frente a los hegemónicos, ponerlos en común, producir y apropiarse de saberes para participar, autogestionar y decidir autónomamente. La educación ambiental produce un giro pedagógico en relación a un nuevo territorio en construcción.
Nació así la idea de proponer a los alumnos la construcción colaborativa de un BLOG que trate sobre temas de medio ambiente y que permita a los distintos niveles participar en su creación.
La idea fue acogida con mucho entusiasmo por nuestros estudiantes, y este el el producto del esfuerzo, la dedicación y el trabajo de todos ellos.

GEOGRAFÍA 1º POLIMODAL
CÚIDALA, COMO ELLA CUIDA DE TÍ


INTRODUCCIÓN

En un futuro próximo, la disponibilidad y calidad de los recursos hídricos, ocupará un lugar primordial a escala mundial. El reparto de los recursos hídricos es extremadamente desigual tanto en calidad como en cantidad, de la misma manera su disponibilidad varía de una región a otra.
Como el agua es esencial para sustentar todos los procesos vitales, muchas naciones consideran que su disponibilidad adecuada es un derecho humano fundamental. Existen registros de conflictos por los derechos sobre el agua que datan de 2500 a.C. y cabe esperar que estos conflictos sean más frecuentes en el futuro, con el crecimiento de las poblaciones humanas y el desarrollo económico, así como con el cambio de los patrones climáticos.
La presente actividad introducirá al alumno en el análisis del crecimiento de la población y la variación de la disponibilidad de agua. A partir de la construcción y análisis de gráficos de barras y de torta, realizarán informes sobre la situación hídrica en el mundo en general y en algunos países, en particular, que muestran escenarios diferentes y propondrán estrategias que permita aportar soluciones.

HIPÓTESIS PLANTEADA

En el futuro próximo nos vamos a enfrentar a una crisis hídrica mundial, pero se van a encontrar distintas estrategias para que la población tenga suficiente disponibilidad de agua.
Dentro de esas estrategias se podrían mencionar:
* Control en el uso del agua.
* Impuestos que graven el volumen de agua utilizado
* Desalinización
* Tratamiento de aguas residuales y la re utilización de las mismas
(para la industria o el campo)
* Control de la natalidad.”

Situación Mundial

De acuerdo a los datos provistos por Population Action International, se espera que entre 1.950 y 2050 la población aumente 3,6 veces, mientras que la disponibilidad de agua en m3 por persona, disminuya 4 veces en esos 100 años.
De acuerdo a estas previsiones la disponibilidad de agua por persona disminuye más que lo que aumenta el crecimiento de la población.

Disponibilidad de Agua para 1950 y 2025


1950




2025




(Fuente webworld.unesco.org)



Se analizará la situación particular de algunos países:
* Egipto
* Siria
* Canadá
* China
* Irak
* Turquía

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